2020年11月5号，学院研究生第四党支部召开学习“深化新时代教育评价改革总体方案”的线上活动，本次会议由党支部书记邓爱林主持，全体党员出席。
会议围绕中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》开展，从《总体方案》提出的背景，过程和意义，再到坚持立德树人、坚持问题导向、坚持科学有效、坚持统筹兼顾、坚持中国特色的主要原则，明确教育改革的目的和重点任务，以及如何组织实施。大家都深刻感受到党中央对于教育的重视，教育是国之根本，身处教育环境的我们，正是这次总体方案的直接接收人。对此大家进行了热烈的探讨。
曹晶晶同志认为《总体方案》出台及时、内容全面深刻，将会改变应试教育体制机制，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，破除“五唯”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对此辜婷同志也深表赞同，她表示《方案》体现了学校办学的价值引领，方案中明确了破除唯分数、唯升学的评价倾向，让学校不再追求功利的、短视的办学价值观。让功利的学校回归生活、回归快乐、回归真实，促进学生身心健康、全面发展，也有利于破解教育发展不充分、不平衡的矛盾。覃先燕同志从自我出发，表明“在教育评价上突出立德树人，旨在引导教育回归根本。”从基本内涵看，“立德树人”至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。作为当代大学生党员，应该以改革方案为指导，不断完善自我，提高自我。黄举近同志作为一名老党员，同时也是一位父亲，对此也有更深的认识，他认为教育本应回归基础，而基础教育工作没有成果，没有帽子，只有默默奉献的无数的无名者，《总体方案》的落实克服‘五唯’的缺点，改变评价体系，能让默默奉献者获得更多关注、更多关心、更多认可与鼓励，才能使教育进入更好的良性循环。
会议上大家各抒己见，对待《总体方案》的提出都深表赞赏，《总体方案》的出台体现了党和国家对教育的重视和要求，是切合实际、贴近民生、解决顽隅的重要举措。作为当代科学研究者，我们更应该不忘初心，牢记使命，坚持立德为先、能力为重、全面发展，培养奋斗精神，增强综合素质，为社会主义建设奉献自我。
